1989年9月，我高中毕业，到盐城读书，兴奋无比。第一次外出这么远，第一次听到外乡人的密集讲话，好奇于口音。
大部分老师都与盐城有关，口音都是盐城的。
“文学就是人学”，中文系主任樊德三教授说“文瞎就是人瞎，啊——”现在想想，道理也通。
写作课程老师沈彦，也教学诗歌，板书轻盈飘逸，说“作者”，他说“榨菜”，我们觉得有趣。
现代汉语除外，美女姚晓丹老师，高挑，白 裙子，标准普通话，我们的普通话就是从模仿现代汉语老师的普通话开始的。从高中紧张的课堂上解放出来，刚入学的同学课堂上都是看小说，如饥似渴，阶梯教室，那么多人，老师顾不过来，所以没法要求每个人认真听讲。但是老师还是用心用情用力。
庞波老师是普通话，他倚站在讲台前，戴茶色眼镜，侃侃而谈，课程是代替军训的《回顾与思考》，应对春夏之交风波给1989年学生的政治再教育，还有黄文林老师。
梁鲁渤老师气质优雅，教授外语精读与泛读。很多同学很认真学习，我们也特别羡慕还有认真劲头的同学。后来读研读博的都是当时外语课特别认真专注的人。
赵璧老师教授文学概论，很严肃，不紧不慢。他夫人程颖老师教学教材教法，亲切随和，对同学像母亲一样微笑。另一教学教材教法的是赵伯英老师，中学调过来的，课堂实战经验丰富。
柏文猛老师是讲述当代文学，激情慷慨，讲《巴山夜雨》，讲《芙蓉镇》。他引用徐迟报告文学《哥德巴赫猜想》结尾：“他生下来的时候，并没有玫瑰花，他反而取得成绩。而现在呢?应有所警惕了呢，当美丽的玫瑰花朵微笑时”。
现代文学课程成健老师年轻，学养深厚，讲述鲁迅“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”。
古代汉语，专业课，硬课堂，杨振国老师娓娓而谈。
吴晓宁老师、温潘亚老师、田干生老师，是中文系三个班的班主任，负责任，有温度。吴老师也是标准普通话，笑容灿烂，谈王朔文学，谈1988年电影”王朔年”。温老师身材高挑，放低身段，常一只胳臂压在讲台上讲课。田老师亦师亦友，常到男生宿舍与同学交流。
古代文学老师杨信义，完全是盐城话。老师在课堂上眉飞色舞，起劲卖力，我们也听得入港。讲《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘同意去孙富船上，洗漱打扮，在镜子里看到“李甲欣欣然有喜色”，结尾添加一个盐城方言词“李甲欣欣然有喜色噶”，自然，舒展，到位，投入地用自己的语言批判李甲的自私自利，让我们有也有代入感，现场感。2012年二十周年聚会，杨老师烟酒俱佳，声如洪钟。
周五纯老师研究《红楼梦》，后来有文字学张其均，都有功夫。我们与同学到过周五纯老师家，与老师有交流。
于文杰老师有美育课程。于老师穿西服，白色围巾，在晚会上唱歌，很抒情的《草原之夜》。后来于老师主编了一本美学教材，出版前要反复校对，某晚上找了七八个学生，到他家里，分派给每个同学校对文字稿，他给我们煮排骨面。面条真香啊！
教育学朱新春老师很严厉，课程不好学，也不好考。他课堂就很严厉，有时课堂结束点名，有时中途点名，所以学生不敢缺课；考试更严厉，补考就是补考，朱老师容不得变通。
王文龙、蔡良俊老师教学古代文学，循循善诱，也是书法兼职老师，毛笔字、粉笔字俊朗清秀，我们都非常崇拜。
盐城师专重视文娱活动。大合唱比赛是传统项目。我们中文系领导很重视大合唱比赛，在两个班合用的大教室里站队排练，比赛要两三首歌。中文系副主任、外国文学老师朱祖谋说：要有精气神，要有气势，他亲自教唱《红军不怕远征难》、《长征组歌-过雪山草地》，朱老师优雅的指挥动作，气势磅礴的示范比课堂更有意思，学唱的过程是被教育的过程。
樊德三教授到排练现场临鼓舞士气。今天，我听到这些歌曲，常热泪盈眶。
写作老师王光文俊朗年轻，教学《写作学教程》，批评“套板反应”，反对写作上的框框套套。他好像是中文系团组织负责人，教唱《歌唱祖国》，也是合唱团的指挥，他用积极蓬勃的状态，用每一个音符洗礼我们；李玲老师教唱的《卜算子—咏梅》让我们大开眼界，来自农村中学的我第一次听到这样的歌曲，后来在大食堂的晚会上听到她唱的《都有一颗红亮的心》，她台风稳重，举手投足，恰当精妙，十分精彩！
1992年6月，毕业在即，天降暴雨，学校操场都淹没了。学校地标是有亭子有假山的池塘，池塘水暴涨，鱼都跑了，学校中心路上，鱼唾手可得；操场旁边的草窝里，我逮了四五只鲫鱼，没有地方操作，送给了逻辑学老师何海芹。何海芹老师课堂严谨，认真。逻辑学课也不好懂，我也补了一考。何老师丈夫是毛岫峰老师。他教学公文写作，课堂没有题外话。
教授教育伦理学的陈旭光老师在课堂上讲述的一副对联，他板书，我当时抄在课本上，网络上字句有出入：
“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十霜，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八代文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心，点点心血勤育英才泽神州”。
金伟忻老师教学诗歌，“山，是凝固的海浪”。学生关注老师，他后来调到南京《新华日报》，他写的人物通讯《老张就是蹲得住》，我反复看。
沐金华老师写作学课堂读了我一篇荒诞风格的作业，没有批评也没有表扬，他读了全文。不易忘却，相当于发表。
心理学老师很年轻，冬天，他穿那几年流行的羽绒服，鼓鼓囊囊的。心理学很不好学，有许多概念，理论很拗口，不好记，老师讲话盐城口音，听不顺畅。更主要是不感兴趣，所以课堂我多数开小差，看其它书籍，写回信，写明信片。考试麻烦了，补考。补考是在下一学期开学初，还是很冷，在大阶梯教室，考试结束，老师就在讲台上阅卷。我们还没回到宿舍，被同学传唤回去考场，心理学老师等在大教室门口，四五个气喘吁吁的同学集合，老师在训话，原来我们几个还是补考再不及格。
“心理学是做教师的一门主课，你们一定要学好这门课程。不是为了考试而学习，而是今后在实践中要运用到这么课程。你们实在不像话，简单的概念都不会。你们补考还不及格！做任何事情，态度决定一切，你们的态度不端正。这也决定你们从事的事业！”
我们四五个补考还不及格的同学分布在中文系三个班，都面熟。我们紧张而羞赧，低着头听心理学老师的批评，难过而后悔。有补考，不能参与奖学金评选已经不是主要的了，最可怕的，我仿佛看到同宿舍同学的幸灾乐祸的暗笑。因为当我知道别人参加补考，自己侥幸逃脱时是无比高兴的，庆祝的，快乐的。
10分钟谈话，像是一年时间，漫长而煎熬。最后老师表达了意思，这次就将就算都过关了，但是你们一定还要认真学习心理学课程。我们诺诺连声，感激涕零。
一晃三十年。
2023年3月，盐城师范学院第三届发展大会在南京召开。院领导讲话，熟悉的盐城口音，无比亲切。
我见到王光文老师，客套问好，也是“套板反应”。见到身材高大的温潘亚老师，求合照。我踮起脚跟，温老师下沉身体，高矮对比还是明显，照片终不能分享朋友圈。
晚宴祝酒，院领导一行到每一桌交流，我们站起来，与院领导面对面。戴斌荣书记流利的盐城口音，用他的语气、节奏说话，突然间，让我觉得无比熟悉，好像30年前的一个场景。迅雷不及掩耳盗铃之势如破竹，我拿出手机百度一下，如果这个人是心理学专业，就是当年补考我两次的老师。
果然是。毕竟当年面对面有10分钟再补考训话，每一句都惊心动魄，记忆深刻。
当年不知道老师姓名，认为教育学心理学是副课，不在意。
听我30秒讲述补考，大家都笑，戴老师笑了：“有模糊印象，我也才刚工作几年，渴望学生成长！我要去宿迁，一定再去看看你们！”
盐城师范专科学校的老师各有风格，专业过硬，亲近学生，大家都忘不掉。
一辈子忘不了在学校西面大阶梯教室门口，寒风吹彻，心理学老师穿着流行的鼓鼓囊囊的羽绒服给我们严厉谈话的场景。
“老师，我总是想起你！”廖昌永的歌曲《老师，我总是想起你！》每每让我感动，是的，常常在个时刻，想起在学校的某个阶段，某个经历，某一堂课，某一句话，想起某一位老师！
作者简介：李军，男，盐城师范学院中文系1992届校友。
